为了提高学生的英语阅读兴趣，培养学生的英语阅读能力和思维品质，促进学生英语语言运用能力的发展，在学校教务处的支持下，集美校区高一英语备课组开展了“高一年10月《典范英语》读书报告”评选活动。备课组老师从读书报告的卷面书写、板块内容、思维导图、语言表达等角度，仔细比对遴选，共评选出一、二、三等奖作品20件。不少学生在读书报告的基础上，精心设计版面，使作品更具艺术特色。以下是部分获奖作品：
“读典范英语，对于学习英语有很大帮助，能提高我们的阅读能力。读书有需要合适的方法，写读书报告便是一个很好的选择。所以我们在日常读书中应该多积累、多感悟，通过思维导图助解、梳理全书结构，书写读后感悟。”
——高一（13）班 李雨娟
“《典范英语》集故事性、趣味性、知识性、艺术性和教育性于一身。通过阅读《典范英语》可以扩大词汇量、培养语感，提高英语阅读能力和英语学习兴趣。”
——高一（12）班 彭诗绮
“通过阅读这本书，我体会到书中的童年乐趣，提升了自身的英语词汇量，也从中明白了《典范英语》阅读对英语学习的重要作用。”
——高一（8）班 黄子蓥
获奖名单
一等奖
高一8班 黄子蓥 高一12班 彭诗绮 高一13班李雨娟
二等奖
高一2班 陈博妍 高一2班 刘雅慧 高一3班 钟艺霏
高一3班 王圆圆 高一4班 黄子希 高一6班 蒋书航
三等奖
高一2班 郭幸恒 高一2班 谷佳轩 高一2班 赖德宝
高一2班 刘宇飞 高一4班 聂子剀 高一5班 朱哲涵
高一6班 何延婕 高一8班 张 涵 高一9班 陈嘉煦
高一9班 范芊慧 高一12班 黄依琳
《典范英语》分级阅读能满足不同英语水平的学生需要，不仅使不同学生在“整进整出”中自然吸收语言，而且有利于开拓学生视野，陶冶学生情操。基于学生对《典范英语》分级读物的热爱，我们将开发高一《典范英语》阅读校本课程，引导学生在阅读、理解、思辨、赏析过程中促进创新思维能力的发展。
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