【背景】党的十八大报告首次提出了“把立德树人作为教育的根本任务”。立德树人是一种教育理念，强调通过培养学生的品德和价值观来帮助他们成长为有纪律性、有责任心、有担当的公民。立德树人的核心理念是把教育与人的全面发展紧密结合起来，使学生能够在学习知识与技能的同时，建立正确的人生观、价值观、世界观和文化观，从而成为具有社会责任感和崇高品德的人才。
【引言】《中小学德育工作指南》指出，活动是最好的育人载体。比起纯粹的说教，在其情境性、综合性、可控性、体验性中，学生可以潜移默化地得到浸润。每年，学校都会举办运动会，运动会作为学校教育的重要组成部分，不仅是一场竞技比赛，更是德育的重要舞台。它不仅锻炼了学生的身体素质，更培养了学生的团队合作精神、竞争意识、规则意识等德育素养。
善谋者致胜，远谋者致兴。为进一步提高班主任队伍的整体素质，搭建一个互相交流、互相学习、取长补短的平台，共同提高教育学生和管理班级的能力，使班主任工作迈向新台阶，11月6日，我校举办了主题为“集体活动的德育效能与育人价值探析——以校运会为例”的德育工作专题研讨会。校党委书记、校长王守琼、德育处、体卫艺处正副主任和五缘校区全体年段长、班主任参加会议。
会议初始，德育处陈迪主任对刚刚过去的运动会进行了总结，此次运动会取得了圆满成功，同时增强了各个班级的凝聚力，提升了学生的身体素质和团队合作精神。此外，他也指出了运动会中存在的问题和不足，如组织不够严密、后勤保障不足等，并就运动会中的德育效能和育人价值，邀请三位优秀班主任代表分享经验和成果。
高一4班班主任周珑老师分享了运动会期间班主任工作的经验。周老师详细地分析了班级报名、后勤保障、专项训练、精神文明建设以及总结反馈等五个方面的组织经验和效果。通过周老师的分享，大家领会到班主任在运动会中组织和协调能力的重要性，同时也意识到运动会对于学生身心健康和团队合作精神的意义。
高二6班班主任王廷维老师则着眼于在点滴中寻找班级凝聚力。她以班级演出活动“于时光中探寻中华文化”为例，分享了班级的运动会风采、活动举办的民主过程、同学之间的互动以及家校合作等方面的内容。班级在风采展示活动过程中的凝聚力体现得淋漓尽致，师生齐心协力，共同为班级荣誉而努力的精神也令人动容。
高三8班的班主任赵家宝老师以学生的特点需求为出发点，将学生各尽其用，扬长避短，形成合力共同促进班级进步。以“功成不必在我，功成必定有我”的热情投入到运动会和学习中去。赵老师的分享展现了他对学生个性化发展的关注，同时也突显了他致力于促进班级整体进步的责任感和使命感。
活动最后，校党委书记、校长王守琼对本次研讨会进行了总结并对学校的德育工作提出了更高的要求和期望。首先，王校长高度赞扬了几位班主任的分享内容，并对本次研讨会取得积极意义表示肯定。接着，王校长指出：立德树人是我们教育的根本任务和使命所在，教育的目标不仅仅是培养学生的学科知识和技能，更重要的是要培养他们的品德和价值观。而要真正落实立德树人，德育工作者就需要以系统思维看待学校的各项教育教学工作，要将德育工作渗透到日常的每一项活动中去。王校长勉励参会的班主任，要将总结反思的习惯和要求践行到日常工作学习中去，形成良性循环。同时，王校长也希望通过这样的研讨会，能让每一位班主任从中受益，提升自己的德育工作水平，更好地服务于教育，促进学生的全面发展。
此次德育工作专题研讨会不仅提升了班主任们在运动会中的德育工作能力，也加强了班级凝聚力和团队合作精神的培养。相信在各位班主任的努力下，我校的德育工作将会更上一层楼，为学生的全面发展提供更好的平台和机会。
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