古希腊哲学家苏格拉底曾说：“教育不是灌输，而是点燃火焰”。学生的德育工作蕴含在每一个教育教学的细节里，其中班主任是学校德育工作的骨干力量。
立德树人，德育为先。我校长期致力于德育课程系列化的建设，力求通过系列化提升德育课程目标的准确性和实效性。班会课作为德育课程最为重要组成部分，其质量的高低将直影响学校育人工作的成效。
初三2班陈敏珠老师根据班级的现状，结合初三毕业班情况让学生思考“我不想成为什么样的人”，进而明确“我想成为什么样的人”。通过师生交流、照片分享、流浪飞机等活动活跃班级气氛，团结班级成员，树立积极思想，让孩子们对自我认识和未来发展有更深的理解和方向，从而实现本节课的教学目标。由于学生在学习和生活中出现的问题大多不是一次班会课能彻底解决，后续可定期开展系列化班会，把一个问题的解决变成对一个课题的研究。
初一1班林玉金老师以期末考试临近为出发点，用有趣的短视频导入班会课主题——拒绝拖延症。她请学生通过拖延症小测试进行自我评估，以正视自身的拖延症程度。通过影音增强感性认识、开展讨论活动，懂得拖延症不是恶习，只是一种心理状态，从而促进学生克服心理障碍，击败心灵假想敌，进入高效高质量的学习状态。在班会课尾声，还请班级里拔得小四科头筹的几位同学为大家介绍小四科的复习策略，鼓励学生找到值得借鉴的学习方法。
初一2班李冰冰老师以“梦想启航，奋起扬帆”为主题，通过学生分享实现梦想需要的品质，书写自己的梦想，再将记录在正方形纸上的关于梦想的记录折成自己喜欢的形状。在交流互动的活动过程中，学生理解了梦想的重要性和意义，并且思考了自己的梦想，根据实际制定了实现2年后目标的一定计划，以此激励自己奋起扬帆，向梦想启航。
初二6班杜海老师以“学会专注，高效学习”为主题，从什么是注意力、分散注意力的因素、如何提高注意力等方面为同学们讲解了高效学习的方法。课堂中，杜海老师利用丰富且生动的游戏让全班同学融入到课堂中，在游戏中对专注有了深刻的认识，相信面对即将到来的期末考试，同学们能够拿出最好的状态投入到复习当中。
吴艳老师观摩了陈敏珠老师班会课后，感慨地说道：“陈老师的班会课立意新颖，不落俗套，展示的每一张照片都是一个同学的真实故事，先肯定学生的优点，再指出问题，提出期待，陈老师敏锐的观察力与真诚令人动容。”
杨杨段长觉得，“不论是林玉金老师的‘克服拖延症’，还是李冰冰老师的‘寻找梦想 确立目标 踏实前行’，都是基于对班情、学情细心观察和分析的基础上确定的主题，课堂中以丰富素材呈现生动课堂，循循善诱，不仅引导着学生思考、表达，也让听课的老师们在这富有意义的45分钟里学习着，感悟着。”
时文平段长作为杜海的班主任指导老师，对杜老师的成长感到十分欣喜。杜老师的课堂让学生在整个活动中体验到“专注”带来的乐趣，在活动中尝试到成功的喜悦，在活动感受“专注”的重要性。学生们的课堂参与率高，师生互动有序，课堂处处能看到思维的火花。
此次观摩活动对提升我校班主任工作能力，交流班主任工作经验，推动德育工作建设，起到了重要作用。期待班主任老师们以此次活动为契机，着力提升自身教育素养，用心打造高效班会课，共同推动我校德育水平再上新台。
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